探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都插上(shàng)“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校（下） 5月(yuè)30日，石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校音乐教师张晓萌弹着钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子(háizi)轻盈地跑着，不时发出爽朗的(de)笑声。 让人想不到的(de)是那些矫健(jiǎojiàn)的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障(zhìzhàng)、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育到职业(zhíyè)教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱，这离不开政策(zhèngcè)支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉(dīnglìhuī)深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校(xuéxiào)办学条件实现质的飞跃(fēiyuè)，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在(zài)校园里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了(le)盲道(mángdào)和扶手，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家(jiā)政实训场馆里，布置得(dé)像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等(jīděng)设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生(xuéshēng)参与社会的能力，学校自2020年开始在(zài)幼儿园招收普通学生，听障儿童和普通孩子一起就读(jiùdú)，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键(guānjiàn)的是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师(jiàoshī)吐露了心声：“不只是学生的身体特殊，还意味着(yìwèizhe)特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说(shuō)，面对这种显著的差异性，必须使用不同(bùtóng)的教学方法，为(wèi)每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱(yuèpǔ)来说，一堂课要分不同版本。全盲生要(shēngyào)用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有的比普通字体放大(fàngdà)10倍，有的要放大20倍。 “有(yǒu)的孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要(xūyào)我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的办公室里，一张特殊的“中国(zhōngguó)盲用铁路干线图”引起记者(jìzhě)注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点(chùdiǎn)作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现(fāxiàn)，许多盲生从没坐过火车，甚至不(bù)知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她花了好几个晚上，推翻(tuīfān)数十种方案，终于做出一张适合盲生(mángshēng)的铁路干线图。 那一天，孩子们激动地摸着叫(jiào)着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教(tèjiào)老师工作中常会(zhōngchánghuì)遇到意想不到的挑战：有时候无论(wúlùn)教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师(lǎoshī)坚持下来的理由，用专业(zhuānyè)与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是(shì)会相互吸引的，越来越多(duō)的力量正在汇聚，为孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教学校(xuéxiào)，偶然间(ǒuránjiān)看到墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么叫“微燃”，校长李薇(lǐwēi)的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些(zuòxiē)什么。 姜勇军成了学生的(de)“爱心爸爸”。从此，每周一(yī)的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见(kànbújiàn)。”姜勇军(jiāngyǒngjūn)说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练(néngliàn)好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们(men)的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台(wǔtái)。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说，他(tā)希望让学生们知道，只要努力，都能在(zài)舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次(sāncì)来教(láijiào)跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥(huī)拍练习…… 这些来自社会的点点星光，汇聚成照亮孩子们前路(qiánlù)的灯火。 学校(xuéxiào)组建了(le)合唱团、舞蹈队(wǔdǎoduì)、门球队，把学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的(de)终极目标，是赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪(pēngrèn)、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作(hézuò)的桥梁。 与星巴克(xīngbākè)河北分公司联合培养(péiyǎng)咖啡师，与天猫洗车(xǐchē)合作培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条(yītiáo)毕业生的微信，上面写着：“老师，我找到工作了(le)，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了(le)：“看到他们过得好，感觉一切(yīqiè)都值了！” 这是梦想的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹(wánglùdān) 周 洁(jié)） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。